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亞博投注設計院新作丨全球首個“康復大學”即將啟幕
發(fa)布日(ri)期 : 2021-10-22 15:10:13 點擊數:
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亞博投注大學建筑(zhu)(zhu)設計院與美國Gensler聯(lian)合體(ti)中標康(kang)(kang)復大學校(xiao)園總體(ti)規(gui)劃及(ji)建筑(zhu)(zhu)概念性設計。康(kang)(kang)復大學是世(shi)界(jie)首個以(yi)“康(kang)(kang)復”命名的大學,是一所以(yi)研究為(wei)基礎、以(yi)康(kang)(kang)復應用(yong)為(wei)主導(dao)的新(xin)型大學,校(xiao)園總用(yong)地面積 90.56公頃,總建筑(zhu)(zhu)面積53.45萬(wan)平方米(mi),建成(cheng)之后(hou)將容納1萬(wan)人在校(xiao)生,為(wei)世(shi)界(jie)康(kang)(kang)復事業(ye)提供培養人才、技(ji)術創(chuang)新(xin)提供場所。

康 復 大 學

Rehabilitation University

項(xiang)目地點丨山東(dong)省青島市城(cheng)陽區(qu)

建筑(zhu)類型丨高校(xiao)校(xiao)園(yuan)

用地(di)面(mian)積丨90ha

建筑面積(ji)丨534,500㎡

設(she)計時間丨2020-2021

中(zhong)方方案團(tuan)隊

項目負(fu)責(ze)人丨(shu)劉玉龍

規(gui)劃設計丨(shu)黃獻明(ming)(ming) 孫博怡 楊(yang)絲路 唐漫 劉兵 明(ming)(ming)玉潔 趙芃

建筑設計丨韓孟臻 程曉喜 金基天 劉(liu)偉(wei) 李楊(yang) 付(fu)俊偉(wei) 于曉蘇

綠建與機電顧問丨劉加根 楊(yang)滌非 李沁(qin)笛無障礙

設(she)計咨詢丨(shu)王寧 邵磊(lei) 孫力(li)揚項目協同丨(shu)楊絲路

聯合體方案團隊

M.Arthur Gensler Jr.& Associates,Inc

項目主(zhu)創丨(shu)Carlos Cubillos、Jerry Hung、田(tian)宏(hong)、Andy Chen

一、項目背(bei)景Project Background

項目區位

康復(fu)大(da)學(xue)位于山東(dong)省青島市(shi)膠州灣(wan)的半封(feng)閉海(hai)灣(wan)內,四周水系環(huan)繞。學(xue)校以(yi)康復(fu)學(xue)科為(wei)核(he)心,醫學(xue)、理學(xue)、工學(xue)為(wei)主(zhu)體(ti),管理學(xue)、教育學(xue)、社(she)(she)會(hui)學(xue)等多學(xue)科交叉融(rong)(rong)合(he),建(jian)立“大(da)康復(fu)”學(xue)科專業體(ti)系的教學(xue)模式(shi)。因(yin)此設計以(yi)灣(wan)區環(huan)境和教育模式(shi)為(wei)出發點,充分利(li)用土地優勢,形成“一(yi)核(he)一(yi)帶(dai)多組團”規劃布局,核(he)心建(jian)筑對角向(xiang)兩側緩緩收縮(suo)和升起,不(bu)對稱(cheng)的起伏(fu)形態如(ru)同大(da)海(hai)中(zhong)的朵(duo)朵(duo)浪花(hua),營造一(yi)個與海(hai)洋共融(rong)(rong)共生(sheng)的學(xue)習(xi)社(she)(she)區。

創(chuang)新核鳥瞰圖(tu)

二、設計理念Design Concept

鳥瞰圖

校園城(cheng)市(shi)空間

校園空間組成

康復(fu)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)立足(zu)于服(fu)務國(guo)家戰(zhan)略,堅持高(gao)起點(dian)、高(gao)水平、國(guo)際(ji)化(hua)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)要求,未來將(jiang)成為(wei)一(yi)所(suo)以(yi)康復(fu)醫學(xue)(xue)(xue)為(wei)主(zhu),相關學(xue)(xue)(xue)科交叉融合(he)的(de)(de)(de)(de)國(guo)家級大(da)學(xue)(xue)(xue);一(yi)所(suo)集教學(xue)(xue)(xue)、科研(yan)、治療、產業(ye)、服(fu)務于一(yi)體的(de)(de)(de)(de)康復(fu)產業(ye)發展高(gao)地;一(yi)所(suo)以(yi)研(yan)究為(wei)基礎、應用為(wei)導向(xiang)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)特色鮮明的(de)(de)(de)(de)新型高(gao)水平大(da)學(xue)(xue)(xue)。所(suo)以(yi)在整體規劃中,將(jiang)體育場館、學(xue)(xue)(xue)術中心(xin)、創新核等公共(gong)設(she)施空間設(she)置(zhi)(zhi)在校園(yuan)與(yu)城(cheng)市(shi)界(jie)面的(de)(de)(de)(de)連接位(wei)置(zhi)(zhi),形成界(jie)面活化(hua)的(de)(de)(de)(de)開放校園(yuan),通過設(she)計(ji)物質空間環(huan)境和(he)景(jing)觀緩存帶,將(jiang)校園(yuan)的(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)輻射到社區(qu)中,構建(jian)以(yi)“康復(fu)”為(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)(de)社區(qu)資源中心(xin),向(xiang)城(cheng)市(shi)提供源源不斷的(de)(de)(de)(de)創新動力和(he)人才智庫。校因城(cheng)興,城(cheng)以(yi)校盛,與(yu)城(cheng)市(shi)形成雙向(xiang)賦(fu)能(neng)、互動合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)發展模式(shi)。

康復科學(xue)與技術學(xue)部南(nan)側人視圖

中醫(yi)康復(fu)學部北(bei)側人視圖

公共(gong)實驗樓內院人視圖

校園群落空間

公共實(shi)驗樓(lou)南側人視圖

神經與(yu)心理(li)科學學部、智能科技(ji)與(yu)裝備(bei)學部東側人視圖

康復大(da)學是一所多(duo)學科(ke)(ke)交(jiao)叉型大(da)學,采(cai)用跨學科(ke)(ke)、集約型的群(qun)落功(gong)能組織(zhi)策略(lve)。地(di)塊呈三角形,在(zai)直角地(di)區規劃(hua)校園的中(zhong)央智慧“創(chuang)新核(he)”,以此為中(zhong)心(xin),環繞布局六大(da)康復學部中(zhong)心(xin),通過(guo)兩條康復長廊,將(jiang)各個(ge)組團和創(chuang)新核(he)串(chuan)聯起來,營造多(duo)層次的師生交(jiao)往空間。

體育(yu)館與體育(yu)場南側(ce)人視圖

室外(wai)柱廊人視圖

創(chuang)新核規劃理念

創(chuang)新(xin)核由綜合(he)共(gong)(gong)享(xiang)中(zhong)(zhong)心(xin)、公(gong)共(gong)(gong)教(jiao)學(xue)與實(shi)訓中(zhong)(zhong)心(xin)、創(chuang)新(xin)驅動(dong)中(zhong)(zhong)心(xin)組(zu)成(cheng),通(tong)(tong)過(guo)學(xue)術柱廊將其功(gong)能(neng)(neng)向兩(liang)側(ce)延(yan)展,六大學(xue)科(ke)(ke)中(zhong)(zhong)心(xin)以(yi)模塊化、標準(zhun)化設計,兩(liang)種模式共(gong)(gong)同(tong)建(jian)造(zao),將校園各個功(gong)能(neng)(neng)以(yi)高能(neng)(neng)效、高適配度、高靈活(huo)度的方式組(zu)織在一起(qi),產(chan)生的車流(liu)人流(liu)是最少(shao),建(jian)筑單體距離最短。地下(xia)空間、連廊、庭院、廣場等公(gong)共(gong)(gong)景觀空間穿(chuan)插在功(gong)能(neng)(neng)空間中(zhong)(zhong),將建(jian)筑、交通(tong)(tong)、環境(jing)串聯(lian)為一個互通(tong)(tong)網(wang)絡,共(gong)(gong)同(tong)承載跨學(xue)科(ke)(ke)合(he)作學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)心(xin)樞紐的重要(yao)角色(se),塑造(zao)一個面向未來的“科(ke)(ke)學(xue)群(qun)落”。

校園規劃理念

康復長(chang)廊

神經與(yu)心(xin)理科學(xue)學(xue)部(bu)、智(zhi)能(neng)科技與(yu)裝備學(xue)部(bu)、生命信息(xi)與(yu)數據科學(xue)學(xue)部(bu)內院人(ren)視(shi)圖

醫務室、單身(shen)教師(shi)宿舍(she)北側人視圖

校園個(ge)體空間

北區高層(ceng)學生宿(su)舍西側(ce)人視(shi)圖

北區食堂南側(ce)人視圖(tu)

北區(qu)高(gao)層學生(sheng)宿舍(she)東側人視圖

北(bei)區多層學生(sheng)宿舍內院人(ren)視(shi)圖

康復(fu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)所(suo)新型大學(xue)(xue)(xue)(xue),除(chu)了傳統正(zheng)式學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)空(kong)間(jian)(jian)之外(wai),非(fei)正(zheng)式學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)空(kong)間(jian)(jian)也是設計的(de)重點。創新核中有屋面(mian)大階梯、庭院中庭、學(xue)(xue)(xue)(xue)術柱(zhu)廊圖(tu)書(shu)館(guan)等半公共(gong)半私密的(de)空(kong)間(jian)(jian)。如此(ci)邊界流(liu)(liu)動(dong)、功(gong)能模(mo)糊和流(liu)(liu)線自由的(de)空(kong)間(jian)(jian)催生很多非(fei)正(zheng)式學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)空(kong)間(jian)(jian),讓學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者自行決定空(kong)間(jian)(jian)的(de)使(shi)用(yong),激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者對同(tong)一(yi)空(kong)間(jian)(jian)不同(tong)活(huo)動(dong)功(gong)能的(de)自主(zhu)介入,鼓(gu)勵創新的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)模(mo)式。

體系(xi)創(chuang)新

北區多層學生宿舍與北區食堂內院人視圖

神經與心(xin)理科學(xue)學(xue)部南(nan)側人視圖

設計融入不同感官元素,通(tong)過聽覺(jue)導(dao)向(xiang)(xiang)設計引入水聲幫助辨識道(dao)路(lu)了(le)解周圍環境、嗅(xiu)覺(jue)導(dao)向(xiang)(xiang)設計激活氣(qi)味感官、視覺(jue)導(dao)向(xiang)(xiang)設計高對比顏色結合樓層高度變化方便人們看到尋路(lu)圖標、觸覺(jue)導(dao)向(xiang)(xiang)設計針對城(cheng)市設施、扶(fu)手、地(di)板、按鈕及(ji)尋路(lu)系統以幫助空間導(dao)航,以及(ji)通(tong)過偏(pian)好(hao)設計,方便有特定(ding)需求的人群(qun)感受校(xiao)(xiao)園(yuan)的美好(hao)生活,形(xing)成無(wu)障礙的通(tong)用校(xiao)(xiao)園(yuan)。

國際學術交流中心東南人視(shi)圖

西區高層(ceng)學生宿舍內院人視圖(tu)

西區多層學生宿舍(she)內院人視圖

西區多(duo)層(ceng)學生宿舍南側(ce)人視(shi)圖(tu)

在綠色(se)運營管理(li)上,設計(ji)打(da)造智(zhi)(zhi)(zhi)慧校園平臺,包括智(zhi)(zhi)(zhi)慧基礎(chu)設施(shi)、大(da)數據、智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)云端、校園數字廊道和數字生態系統等手段(duan)打(da)造可持續發(fa)展的(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧學習工場(chang),將科技融入為師生的(de)學習生活(huo),成(cheng)為校園空(kong)間(jian)的(de)有機部分。

智慧校園

綠色生(sheng)態技術

西(xi)區多層學生宿舍東側人視圖

西區食堂南側人視圖(tu)

康復(fu)大學(xue)校(xiao)園(yuan)總體規劃及建筑(zhu)設(she)計,以系統的(de)(de)(de)思維把(ba)(ba)校(xiao)園(yuan)納入宏觀(guan)城市系統、把(ba)(ba)交往嵌入空(kong)間功能內核(he),學(xue)科和城市的(de)(de)(de)聯(lian)動發(fa)展(zhan)。本次通過兩個國內外頂級設(she)計機構(gou)的(de)(de)(de)強強合作,也將助力康復(fu)大學(xue)成為(wei)新時(shi)代人(ren)民(min)健康事業發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)核(he)心引擎和人(ren)類(lei)共同體建設(she)新文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)戰略紐帶。

西區食(shi)堂東側人視(shi)圖

學(xue)生活動(dong)中心東南人視圖

三、項目(mu)圖紙Drawings

總平面圖

創(chuang)新核(he)組合平面圖(tu)

綜合共享中心(xin)一(yi)層平面(mian)圖

綜合(he)共享(xiang)中心立面(mian)圖(tu)

綜合共享中心剖面(mian)圖

公共教(jiao)學實(shi)訓中心一(yi)層平面圖

公共教學實訓中心立面圖

公共(gong)教學實訓中(zhong)心剖面圖

創新驅動中心一(yi)層平(ping)面圖

創(chuang)新驅動中心立面圖(tu)

創新驅動中(zhong)心(xin)剖面(mian)圖

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